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智严选
  • 智严选
凤老师
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注册时间: 2024-06-04 12:12

¥1063/1小时

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1年教龄 广外
金牌教员 小升初 夯实基础 线上教学 夯实基础
凤老师简历
教员编号:Lanzhoutc1128542
最近登录时间:2024-06-04
登录次数 1
浏览次数 1
出生年月:
1996-08-12
年 龄:
28岁
教 龄:
1年
最高学历:
博士就读
籍 贯:
甘肃
生活地址:
暂无
通讯地址:
暂无
工作地址:
暂无
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目前身份:
暂无
任职学校:
甘肃建筑职业技术学院
任职学校类别:
兰州私立初中
证书:
大学英语教师资格
目前学历:
其他
专科毕业高校:
山东-济南 广西中医药大学
高校属性-国外:
中坚九校
研究生就读高校:
河北-唐山 华中科技大学
高校属性-国外:
两电一邮
硕士毕业高校:
河北-张家口 北京工商大学
高校属性-国外:
二批本科高校
博士就读高校:
广东-广州 广东外语外贸大学
高校属性-国外:
华东五校
高考成绩:
431
个人优势:
在多年的教学实践中,我一直专注于教授高中数理化课程。通过灵活多样的教学方法以及对学生的耐心引导,我已经帮助许多学生显著提高了他们在这些学科的成绩。我的特长在于能够迅速发现每名学生的学习盲区,并为其量身定制专属的辅导方案。此外,我还擅长将复杂抽象的知识概念以通俗易懂的方式传授给不同的学习者群体。
家教案例:
作为一名优秀的教师,我一直致力于为学生提供高质量的教育资源和辅导。在过去的教学生涯中,我积累了丰富的经验,并拥有扎实的专业知识。我的专长在于指导高中阶段的学生进行数学、物理和化学的学习与复习。从制定个性化的学习计划到一对一授课辅导,我始终坚持启发学生思考,提升他们的自信心和解题能力。
学习/工作
教学经历:
暂无
授课区域:
皋兰县
推荐老师
老师头像
利老师
女 教员编号 图标图标图标图标图标
1.0 教员编号:lanzhou266188 注册时间:2023-02-28

¥922/11小时

12年教龄 甘农大 留学生外教
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我的个人优势主要体现在以下几个方面:首先,我拥有深厚的语言功底,熟悉语言学习的规律和方法;其次,我具备丰富的教学经验,能够在语言教学中灵活运用多种方法;第三,我注重与学生的沟通,能够根据学生的特点制定个性化的学习计划;第四,我在语言学习方面有着深入的研究和独到的见解,能够为学生提供科学的学习指导;第五,我擅长通过多种途径帮助学生提高语言应用能力,使学生在实际交流中更加自信和流利;第六,我注重语言与文化结合的教学,使学生在学习语言的同时了解其背后的深层文化;第七,我能够将复杂的学习内容分解为学生易于理解的部分,帮助学生循序渐进地掌握语言知识;第八,我注重培养学生的自主学习能力,帮助他们在没有教师指导的情况下也能持续进步;第九,我善于通过多种方式激发学生的学习兴趣,使学习过程更加有趣和高效;第十,我能够通过定期评估和反馈,帮助学生了解自己的学习进度和改进方向;第十一,我善于利用现代科技手段辅助教学,帮助学生通过多样化的练习形式巩固所学知识;第十二,我注重培养学生的跨文化沟通能力,使他们在国际交流中更加自信和得体;第十三,我善于通过实际案例分析,帮助学生理解语言的实际应用;第十四,我注重培养学生的综合语言应用能力,使他们在听说读写各方面都得到均衡发展;第十五,我善于结合学生的实际情况,制定切实可行的学习方案;第十六,我重视与家长的沟通,确保家校合作共同促进学生的语言学习;第十七,我能够在教学中融入丰富的语言文化内容,使学生在学习语言的同时了解其背后的文化内涵;第十八,我能够通过多样化的教学活动,如角色扮演、小组讨论、文化展示等,使课堂更加生动有趣;第十九,我注重培养学生的批判性思维能力,帮助他们更好地理解和运用语言;第二十,我通过鼓励学生参与语言实践活动,如参加语言角、国际交流活动等,进一步提升其语言应用能力;第二十一,我善于通过多媒体教学资源,如视频、音频、图片等,为学生提供丰富多样的语言学习体验;第二十二,我注重培养学生的独立思考能力,帮助他们在学习中不断发现问题并解决问题;第二十三,我通过设置个性化学习目标,帮助学生在学习过程中逐步实现自我突破;第二十四,我能够通过生动有趣的教学案例,帮助学生在轻松愉快的氛围中学习;第二十五,我注重培养学生的语言表达能力,使他们能够在不同场合下准确表达自己的观点和想法;第二十六,我善于通过小组合作学习,培养学生的团队合作能力和互帮互助的良好习惯;第二十七,我注重学生的学习习惯培养,帮助他们养成良好的学习习惯和时间管理能力;第二十八,我通过定期的知识巩固和复习,确保学生能够扎实掌握所学内容;第二十九,我注重教学中的反思和改进,不断优化教学方法和方式,以更好地满足学生的学习需求;第三十,我始终以学生的成长为出发点,用心教学,帮助每个学生在语言学习中取得进步;
一等奖得主 一等奖得主 善于沟通
请家教流程
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